|
盛夏来临，从春节期间就肆意蔓延、牵动全国人民乃至全世界的新冠肺炎终于得到了有效控制。于是在经过了漫长的假期后，金沙官网js80806终于开学了。5月25日到5月30日，2017级本科学生开始错峰返校，经过一周的调整和疫情防控知识的普及，于30号开始线下授课。 专科物理治疗实训作为一门康复治疗学专业骨干课程的实验课，金沙官网js80806利用前期积累的线上授课的经验，进行线上线下混合式教学。疫情蔓延期间，专科物理治疗实训进行线上授课，作为一门操作性强的实验课来说未免些局限，并且不能得到学生的实时反馈。转战为线下教学后，授课地点改到教室，学生积极互动、反馈，教学效果更加明显，利于学生提高、完善临床思维，提高实验操作能力。 一、线上、线下混合式教学方式 专科物理治疗实训是一门操作强的实验课程，采取线上线下混合式教学。线下授课在教学楼教室进行，教师、学生全程佩戴口罩，并保持一米的社交距离，教师与学生保持距离，在讲台讲课。上拷鹕彻偻鴍s80806越彩凇⒀菔竞凸劭床僮魇悠滴鳌Ｏ呱鲜诳沃饕谘巴�QQ两个平台进行。学习通平台向大家提供教学大纲、教学日历等教学材料、实验项目的PPT等学习材料，并可依托学习通进行课程考勤、提问、讨论等。利用QQ平台分享屏幕、操作讨论等。线上线下相结合的教学模式互为补充，能更好的培养学生的积极性和学习热情，能有效提高学生的操作能力和理解能力。 二、教学实施过程 （一）课前准备 疫情期间，实验室的线上授课准备时间非常充分，教研室会议时教研室主冉鹕彻偻鴍s80806约案魑蛔世畹慕淌诿且哺枇撕芏嘤行У慕ㄒ椤Ｋ淙豢蹈粗瘟蒲ёㄒ档氖笛榭稳狈π槟馄教ㄊ笛橄钅康闹С郑峭ü榧屯缈梢哉业胶芏嘁羰悠底试矗猜贾屏艘皆毫俅膊僮鞯氖悠担×扛浅氏殖稣媸党【啊？Ш螅呱鲜诳慰梢酝ü菔纠凑故静僮魇址ê鸵悖逦⒏惫鄣娜猛钦莆詹僮魇址ā� （二）授课过程 专科物理治疗实训的授课模式为：线下授课时，先提醒学生疫情防控的必要性，如佩戴口罩和社交距离保持等，随后开始正式上课。首先进行前测，学习通随机选人回答，提问上节拷鹕彻偻鴍s80806阄侍狻Ｕ庋梢蕴嵘堑慕粽鸥校岣哐盎院筒斡攵取Ｔ偈橇私庋恼莆涨榭觥Ｋ婧蠼彩凇⒀菔颈窘诳蔚闹啬训悖致邸⒘废笆址ú僮鳌＜潭醒巴ㄇ来鸹蛩婊∪嘶卮鹩泄乇窘诳沃啬训愕奈侍猓⒔凶芙帷Ｗ詈蟛贾帽窘诳蔚淖饕凳笛楸ǜ妗� 除此之外还要求学生：在课前做好预习准备，针对开展的实验项目，复习相关的理论知识、操作步骤和操作要点。通过预习，拓展学生的思维能力及想象能力，促进学生的主动、积极学习，提高教学质量，激发学生的求知欲。课后做好复习，并且在下次课进行随机抽查。 专科物理治疗实训虽然是一门实验课，但是也要注重重点理论知识的讲解，将理论和操作融会贯通，理论归于实践、实践中加深理论。这样才能对知识精益求精，提高学生对本课程的兴趣，对同学们也有极大的好处。 三、教学效果评价 学生对于专科物理治疗实训的学习具有很高的积极性，尤其是开学以来，学生的学习热情空前高涨，抢答、回答问题、反馈都有非常好的主动性，线上线下相两种教学方法互相结合、互为补充，更加有效地激发了学生的学习热情和兴趣，利于提高专业技能。线下实验室授课时，对于部分的实验项目而言，有一定的局限性。由于疫情防控一米以上社交距离的要求，同学们不可以亲密接触，所以针对于需要配合的实验项目金沙官网js80806采取观看视频、操作用玩偶替代的方法。 四、教学反思 线上线下混合式授课进行的比较顺利，但是在线下应用线上资源时还有一定局限性，比如网络上的视频资源过少。优先开展不需要亲密接触的项目，以保证学习效率、效果。需线下演示的部分项目开展较为困难，只能通过拍摄真实视频、提前录制实验室视频，让学生上课观看，力求真实、有效。
   （赵光庆 王筱曦）
|